第六十五章：合而為一

    從那天開始，庫克開始教給羅盤很多知識。不管是有用的還是沒用的，是羅盤能理解的還是不能理解的，庫克全都一股腦地交給羅盤，使羅盤全盤接受他的思想。

    “庫大哥，你教給我的這些東西……跟你說的那個思想，有關(guān)系嗎？”羅盤有時會這么問。

    “或許有關(guān)，或許無關(guān)。但總是有用的?！睅炜艘部偸沁@么回答。

    “庫大哥，我不明白啊。”

    “要想把思想交給其他人，我需要一個助手，你覺得這個人是誰？”

    “是……是我？”

    “沒錯，”庫克說，“你是我來到這里時唯一愿意收留我的人。而且你與別人不一樣，你沒有家人，所以你更能接受新的思想。其他人都多少會有親人，而人與人，關(guān)系越是親近，就越是容易受他們影響，導(dǎo)致自己的判斷被他人左右。這對于接受新思想來說，是很不利的。而你不同，沒有人能干預(yù)到你的意志，你所展現(xiàn)出的對于我的思想的態(tài)度，才是你真正的態(tài)度，不受其他人影響的態(tài)度?！?br />
    “這……”羅盤還是沒能弄明白庫克的意思。

    “沒關(guān)系，這些就現(xiàn)在而已還不是最重要的。你要做我的代理人，不，這么說不對。應(yīng)該說，你要做一個和我一樣的人。不管是思想上還是見識上，都要與我盡量保持一致。所以我把我的一切，包括思想和知識，全都交給你。你就是我，我就是你。我們兩個人共享同一種思想，可卻有兩人份的精力。這多棒？”

    “兩人份的……”

    “沒錯。當(dāng)然了，對別人就不用做到這樣。我們是傳教士，而他們只是信徒?！?br />
    “信徒？”這是羅盤第一次聽到這個詞。

    “沒錯。在你和我完全成為一個人之后，我們兩個就都是神所選定的傳教士了。到那時候，我們再把神的思想傳遞給其他村民。不需要他們與我們像我和你一樣合二為一，只要他們接受我們的思想，接受神的思想，就可以了。”

    神，傳教士，思想。這些詞都是羅盤第一次聽到，他雖然聽不懂，但是他已經(jīng)習(xí)慣了從庫克嘴里聽到這些陌生的詞匯了。不用懷疑，只要全盤接受就可以了。這是庫克教羅盤的。

    “我們的事業(yè)是偉大的，小羅?！睅炜苏f，“我們的目的是和平，是把所有人的思想合而為一，使世界沒有紛爭。而要把所有人的思想統(tǒng)一起來，你覺得用什么方法最有利？”

    羅盤睜大了眼睛沒有說話，等待著庫克揭曉謎底。

    “是像你們古代的帝王那樣，統(tǒng)治人民嗎？不，不是的，強權(quán)的統(tǒng)治只會招來反抗，到時候又會使人群分裂成兩邊，再次引起紛爭，我不想看到那樣的事情發(fā)生。你聽著，小羅，想要統(tǒng)一人的思想，最好的形式就是，宗教。”

    “宗……”

    “你與我是一體的，我們都是神派來拯救世人的，我們接受神的任務(wù)，來開宗立派，成為教祖。”

    很明顯，這個叫庫克的外國人，是個腦袋不太正常的人。他可能是有精神病，有幻想癥，或者其他的什么病癥?？墒?，不知道怎么的，他一個人來到了羅盤所居住的小山村，在那里，開始了他幻想的計劃。

    你不得不承認(rèn)，有時候瘋子的思想，是要比正常人更有實踐性的。你也不得不承認(rèn)，有時候瘋子做起事情來，比正常人要有效率很多。所以，有的瘋子成了偉大的人，名垂青史，而有的瘋子則成了可怕的惡魔，遺臭萬年。雖然都是瘋子，但不同的道路使他們走向了兩個不同的極端。

    而庫克是哪一種呢？也許那個時候還看不出端倪?？墒?，后來發(fā)生的一切證明了，他確實是個不折不扣的瘋子，是個不折不扣的惡魔。

    羅盤開始確實聽不懂庫克所說的話，只覺得他很有人格魅力，他說什么，羅盤就做什么。這已經(jīng)成了一種習(xí)慣。甚至，有的時候羅盤會有種錯覺。他覺得羅盤就像自己已經(jīng)過世的父母一樣，不過庫克提什么要求，他都覺得那是為了他好，讓他不得不去接受。

    在庫克住進羅盤家的兩年之后，他已經(jīng)徹底把羅盤改變成了一個有學(xué)識有涵養(yǎng)的現(xiàn)代化人類，而不是一個窮山溝溝里的農(nóng)村娃兒。這是的羅盤不再是以前那個頑皮天真的小娃娃，而是真真正正成了庫克的影子，成了一個和他無論在思想還是文化水平上都相當(dāng)?shù)娜恕?br />
    “庫克，你不是說要辦學(xué)堂么，為什么拖了這么久？”兩年后，羅盤問庫克。

    “學(xué)堂早就開門了，你們發(fā)現(xiàn)么？”庫克笑著說。

    羅盤也笑了。了解庫克想法的他，怎么會不知道呢？

    “你就是我的第一個學(xué)生，也是我最滿意的作品?！睅炜苏f。

    “學(xué)生也好作品也好，我的個人私塾已經(jīng)到了關(guān)閉的時候。”羅盤說。

    “沒錯，第二期學(xué)堂該開始了?！睅炜苏f。

    “這次由我來當(dāng)講師，你覺得怎么樣？”羅盤說。

    “你完全有那個能力。可是你的精力是有限的。我的想法是將學(xué)堂無限期地辦下去，如果只你一個人來講課，早晚身體會垮掉。我們兩個還是輪流講課吧，這樣才能達到真正意義上的無限期。”

    “我也正有此意?！?br />
    于是，小山村里辦起了一個學(xué)堂。不收學(xué)費，不收任何報酬。

    因為王先生在幾年前去世了，所以這幾年來村里一直都沒有學(xué)堂。而在王先生在世的時候，村里的孩子多少還能認(rèn)識一些字。這小山村雖然不與外界來往，可估計是祖上口口流傳下來的話，說：男人去耕田，女人去做飯，孩子去學(xué)堂。這樣一個思想，村民們還是有的。

    王先生家里有幾本書，書都要給翻爛。雖然王先生對書的內(nèi)容也是一知半解，但他總覺得，別人家沒有書，而我家有兩本，那么我就有義務(wù)擔(dān)任這個教書先生的角色。所以，就因為這個看似莫名其面的想法，王先生在村里做了大半輩子的教書先生。

    可是，這畢竟是一個小山村。家里的田地得靠男人去耕種。王先生每日開學(xué)堂教書，家里的田自然就荒廢了。妻子看不過去，可又勸不過王先生。于是，她就帶著年幼的孩子，去田里打理農(nóng)事。風(fēng)吹雨淋，再加上是女人家，幾年后，王先生的妻子因為積勞成疾去世了。

    可能是因為讀書人的氣節(jié)，那自以為是的氣節(jié)，即使妻子因為持家務(wù)去世，王先生也沒有丟下書，去下地干活養(yǎng)兒子。反而對兒子不聞不問，繼續(xù)教書。而王先生的兒子就一個人去田里做農(nóng)活，一直從小做到大。

    所以，當(dāng)王先生覺得自己大限將至的時候，他才想到自己的兒子。他想讓兒子繼續(xù)自己的教育事業(yè)?？墒?，從小沒受過關(guān)心的兒子，又怎么會同意父親的請求呢？在他眼里，父親并不是一個獸人敬仰的先生，而只是個不顧妻子兒子的失敗的男人罷了。所以，王先生死后，村里就沒有教書先生。

    就這樣，村民們既想讓自己的孩子有書讀，又苦于沒有先生教書。這下，庫克和羅盤一辦起學(xué)堂，所有的村民都喜笑顏開地把孩子送去讀書了。

    而這還只是他們計劃的第一部分。

    “孩子的思想是最容易控制的。”

    “不，不應(yīng)該說控制。我們只是引導(dǎo)他們走上正確的道路?！?br />
    庫克與羅盤相視一笑。

    “生老病死，新舊更迭。等老一輩死去，新一輩就會取代他們。同一個道理，老的思想應(yīng)該被取代，新的思想應(yīng)該樹立起來?！?br />
    “可我們或許不用等那么就?！?br />
    “沒錯。我們應(yīng)該把學(xué)堂辦大，把那些成人也招收進來。雖然沒有孩子們那么……那么容易接受正確的思想，可就因為困難，我們才更應(yīng)該去做。這是神對我們的考驗。”

    “這是神對我們的考驗?！?br />
    至于這段對話，哪一句是誰說的，都已經(jīng)不重要了。庫克與羅盤已經(jīng)成為了同一個人。

    當(dāng)村民人得知學(xué)堂要招收大人時，都很不以為然。

    “大人上什么學(xué)啊?！?br />
    “就是，地里還有好多活沒干呢?！?br />
    “家里的雞也沒喂，豬也快下崽兒了?！?br />
    庫克和羅盤剛開始有些泄氣。成人的思想，尤其是沒有一點文化基礎(chǔ)的村民的思想，是在是固化太久了。所以，他們決定像庫克對羅盤一樣，挨家挨戶去逐個進行教育。

    兩個人因為是教書先生，而且在村里的名聲本來就不錯，也很受歡迎。所以，當(dāng)他們提出想去誰家借助的請求時，幾乎沒有人拒絕。

    他們在借住的期間，裝作不經(jīng)意提起學(xué)堂上的事。村民們的生活本就單調(diào)，有一點話題，無論是關(guān)于什么的，他們都可以聊很久。所以，少則半日，多則三五天， 他們總能使一戶人家對他們學(xué)堂上所教的思想感興趣。

    “這些天借助打擾了。”他們總是這樣彬彬有禮地說，“要你對于我說的話感興趣，可以去學(xué)堂上一起旁聽。大人孩子都可以去，我們也不收學(xué)費?！?br />
    很快，整個村子的人就都被洗了腦。成天一有空就去庫克和羅盤所辦的學(xué)堂聽課，聽那些他么半懂不懂的思想，甚至還在私下里相互交流。整個村子無一例外，所有人都成了庫克老師和羅盤老師的弟子，接受了他們的思想。

    全村一百多號人的思想得到了統(tǒng)一，所有人都一起勞作，一起分配收成，一起聽課，也都變得前所未有的團結(jié)，學(xué)會了為其他人著想。

    “我們好像成了，離我們的理想只有一步之遙了?！?br />
    “是的，確實只有一步之遙了。”

    “我們已經(jīng)沒有什么可教他們的了，新的思想，他們都接受得很好?！?br />
    “該給他們準(zhǔn)備一次畢業(yè)考試了?！?br />
    “畢業(yè)考試。”