第二十四章 學(xué)霸的孤獨(dú)

    秦雄頓時(shí)就說(shuō)不出話來(lái)，要他去？開(kāi)玩笑，秦雄可沒(méi)嫌自己命長(zhǎng)，追歹徒，要是受傷了怎么辦？

    于是也說(shuō)不出來(lái)來(lái)。

    “叮，觸發(fā)群體崇拜，魅力值+5，當(dāng)前魅力值進(jìn)度69/100，當(dāng)前等級(jí)精熟級(jí)?！?br />
    魅力值居然上升的這么快，洛天有些無(wú)語(yǔ)，這還真是有心栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭了。

    自己明明就是把精力都花在數(shù)學(xué)和烹飪上，而現(xiàn)在進(jìn)度最快的卻成了魅力值，自己就這么有魅力？洛天心里嘿嘿想到。

    李雪嬌心里更是暗暗發(fā)誓，不論如何都要把洛天追到手，像這么優(yōu)秀的男人錯(cuò)過(guò)了可是罪過(guò)。

    “好了好了，同學(xué)們安靜一下，現(xiàn)在開(kāi)始上課，把你們的課本翻開(kāi)，接著上次課的內(nèi)容，今天咱們說(shuō)力的合成……”

    那些同學(xué)雖然想和洛天說(shuō)話，可是班主任都發(fā)話了，沒(méi)有辦法這才返回了自己的位置，洛天也得以松了口氣。

    下課洛天屁股挪起來(lái)，又被數(shù)學(xué)老師叫到了辦公室。

    周德正看到洛天來(lái)了，對(duì)他點(diǎn)了點(diǎn)頭，洛天這才看到辦公室里不止他一個(gè)人，除了自己還有郭巖等一共有六個(gè)，不過(guò)高一的自然只有洛天一人。

    “好了，人已經(jīng)到齊了，你們幾個(gè)就是我選出來(lái)這次參加比賽的預(yù)備人選，之所以說(shuō)是預(yù)備，因?yàn)檫@次比賽一個(gè)學(xué)校只有三個(gè)名額，你們當(dāng)中會(huì)有一半人被淘汰，數(shù)學(xué)競(jìng)賽咱們學(xué)校已經(jīng)連續(xù)倒數(shù)了好幾次，這次比賽必須要有一個(gè)好名次，接下來(lái)一周就是魔鬼訓(xùn)練時(shí)期，不管發(fā)生什么事，就是刮風(fēng)下雨，雷霆閃電都必須給我過(guò)來(lái)?！敝艿抡龂?yán)厲的說(shuō)道。

    他是四中數(shù)學(xué)組的組長(zhǎng)，也是老教師了，而四中卻一直沒(méi)有在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得過(guò)好成績(jī)，周德正也覺(jué)得丟人啊。

    四中的數(shù)學(xué)老師都憋著一口氣，所以這次才成立了專門的突擊班準(zhǔn)備比賽。

    “今天主要講解三角函數(shù)的解析……”

    三角函數(shù)，最重要的就是圖形，普通考試還好，數(shù)學(xué)競(jìng)賽出來(lái)的圖案簡(jiǎn)直就是天書，沒(méi)有空間想象能力還真是不行。

    “叮，閱讀好深數(shù)學(xué)題目，數(shù)學(xué)能力+1，觸發(fā)精通級(jí)數(shù)學(xué)技能，系統(tǒng)正在構(gòu)建圖案。”

    “圖案構(gòu)建成功，系統(tǒng)傳輸中……”

    洛天的腦海中突然出現(xiàn)一副清晰的圖案，原來(lái)如此，這么長(zhǎng)的題目其實(shí)也就是說(shuō)這么一副圖，洛天頓時(shí)就清楚明白了。

    而郭巖看著旁邊的洛天哼了一聲，心想一定要在這次數(shù)學(xué)比賽上讓洛天看到他和自己的差距。

    “大家看，這個(gè)角我們不容易求，但是可以把它設(shè)為大家看，這個(gè)角我們不容易求，但是可以把它設(shè)為X，用一百八十度減去X代替，誰(shuí)知道這里應(yīng)該怎么求？”周德正用粉筆指著黑板上一個(gè)角問(wèn)道。

    郭巖立馬就舉手了：“老師我來(lái)。”

    說(shuō)著氣宇軒昂的挺著胸，抬起頭走了上去。

    刷刷刷的一下子寫出了一大堆東西，周德正點(diǎn)了點(diǎn)頭：“答案沒(méi)錯(cuò)，不過(guò)方法有些保守，這樣會(huì)浪費(fèi)掉很多時(shí)間，在比賽中有些吃虧啊?！?br />
    “洛天你有什么方法沒(méi)有？”周德正看向洛天，也不知道為什么，周德正就是有這種感覺(jué)，洛天會(huì)給他帶來(lái)意想不到的驚喜。

    洛天正在發(fā)呆呢，沒(méi)想到居然被點(diǎn)名了，只能走了上去，郭巖哼了一聲，他才不信洛天能有什么好方法。

    “其實(shí)三角函數(shù)最重要的就是代換和圖形，這道題如果從正面解并不容易，要是我們先構(gòu)建一個(gè)圖案呢？”說(shuō)著洛天在旁邊畫了一個(gè)圖，把所有的角都編上號(hào)。

    然后又把已知條件和未知假設(shè)都寫了上去，郭巖心里一跳，他被稱為數(shù)學(xué)天才，自然有本事的，一眼就明白了洛天的意圖。

    “看，現(xiàn)在所有的未知角，都可以被已知條件給替換，然后咱們?cè)谶@樣做……”

    清楚明了，周德正沒(méi)想到洛天居然用這種構(gòu)圖的方法，本來(lái)十幾步的過(guò)程人家一張圖就解決了，又快又不會(huì)出錯(cuò)。

    “這個(gè)方法我都沒(méi)有想到，洛天說(shuō)的很好，咱們?cè)賮?lái)研究一下，構(gòu)圖……”

    周德正先是表?yè)P(yáng)了洛天一下，然后接著洛天沒(méi)說(shuō)完的地方接著說(shuō)了下去。

    郭巖臉色一白，他有些不甘，洛天居然真的想出了這么簡(jiǎn)單的方法，但郭巖卻不會(huì)承認(rèn)自己比他差，只是覺(jué)得洛天走了狗屎運(yùn)才想出來(lái)的。

    “叮，長(zhǎng)時(shí)間接觸高深數(shù)學(xué)題目，勤奮好學(xué)，觸發(fā)思維靈活度+1?！?br />
    思維靈活度說(shuō)白了也就是腦子轉(zhuǎn)的快，應(yīng)變能力強(qiáng)，洛天聽(tīng)周德正上課頓時(shí)覺(jué)得輕松了不少。

    老師以4G的速度講著，學(xué)霸以wifi的速度聽(tīng)著，學(xué)神以3G的速度記著，學(xué)屌以2G的速度干瞅著，學(xué)渣卻只能掉線。

    以前的洛天就屬于上課就掉線的那一種，而現(xiàn)在卻游刃有余，甚至可以做到舉一反三，老師說(shuō)一種方法，洛天能推理出另外幾種方法。

    郭巖看到洛天悠哉悠哉的樣子氣的牙癢癢，明明他學(xué)的那么辛苦，這才勉強(qiáng)跟得上周德正的腳步，而洛天卻這么悠閑，莫非周德正給洛天開(kāi)小灶？

    對(duì)，一定是這樣，要不然洛天怎么會(huì)這么厲害，郭巖自我安慰道。

    一節(jié)課下來(lái)，洛天的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)增加了幾點(diǎn)，也是受益良多，其實(shí)洛天本來(lái)可以更快的增長(zhǎng)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)值，只不過(guò)上課畢竟不是給他一個(gè)人上的。

    周德正還要顧及其他學(xué)生，講課速度自然就慢了，一節(jié)課拖拖拉拉下來(lái)也就講了四五道題目，洛天心里多少有些埋怨。

    他總算明白以前學(xué)霸上課是怎樣的一種態(tài)度了。

    周德正也對(duì)洛天更加的滿意，這次上課也就洛天表現(xiàn)的最好，說(shuō)不定這次洛天就能給四中取得好名次呢。

    洛天從辦公室出來(lái)以后，就背上書包回了餐館，李雪嬌慢了一步，本來(lái)她還想等洛天上完課等他一起回去，沒(méi)想到周德正居然提前下課。

    “哼，算你跑的快，下次再來(lái)堵你?！崩钛蓳]了揮自己的小拳頭說(shuō)道。

    洛天回到家之后，把書包放下，然后直接去了廚房，今天他打算先把餐館的糕點(diǎn)給弄出來(lái)。